园艺专业教师团队主要成员有29人，其中国家级人才2人，自治区级人才19人，自治区塞上名师1人，团队成员具有较高的专业水平和教学能力，已形成一支以中青年教师为主体，年龄结构、专业结构合理的德能兼备，极具生命力与创造力的教学科研梯队。

为深入贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹的重要指示精神，引导广大教师继续向黄大年同志学习。园艺专业教师团队始终全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人相统一，践行社会主义核心价值观，建设5大不同内涵的团队团队（省级教学名师团队、科技创新团队、人才小高地团队、校级黄大年式教师团队、双师型教师团队），引导教师树立了正确的教育观、质量观、人才观，把立德树人的理念内化到教师灵魂深处。真正把为学、为事、为人统一起来，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出了新贡献。

一、师德师风

心有大我，至诚报国。秉承沙枣树精神，坚持立德树人，落实三全育人，五育并举，形成一核心两主线三途径学科特色思想政治教育，学习贯彻落实党的二十大精神，认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，建设5大不同内涵的团队团队（省级教学名师团队、科技创新团队、人才小高地团队、黄大年式教师团队、双师型教师团队），柔性引进王有德“人民楷模”进行思政报告，师树立正确的教育观、质量观、人才观，围绕“知农、爱农、兴农、强农，担当民族复兴大任的时代新人”核心，把立德树人的理念内化到教师灵魂深处。注重发挥基层党组织核心教育功效，徐伟荣教授、王晓敏和靳磊副教授予2020年获得集团“立德树人岗位标兵”，张雪艳教授予2021年获集团优秀党员，2022年获优秀指导老师荣誉称号，王晓敏老师获2023年全国最美科技工作者荣誉称号（图1）。

图1五个内涵团队队伍建设

二、公司产品

立德树人，教书育人。团队教师具有较高的专业水平和教学能力，国家级人才2人，自治区级人才6人，自治区塞上名师1人，获自治区教学成果特等奖1项，一等奖1项，集团教学成果三等奖1项，出版专著13部，其中专著7部，教材6部。团队长期实施教学与科研双驱动下的人才培养模式改革与实践，始终坚持立德树人根本任务，切实落实“五育并举，五育融合”，全面发展素质教育，构建了新农科背景下园艺专业“知识打造+能力提升+素质拓展”三维人才培养模式，实现全程育人，全方位育人；架构园艺学科创新平台，在实践基础上充分发挥学科特色的综合优势。

在教学过程中坚持以员工作为主体的教学理念，重视公司产品研究，采用灵活多样的教学方法和手段，实践教学推行“三平台三技能”教学模式。平吉成教授率先进行专业外语教学改革，使员工专业英语水平大幅提高。冯美教授依托产学研基地和教改项目，构建了基于园艺植物生长周期的实践教学模式，结合兼职教师培养，员工的实践创新能力不断提高。员工对教师上课质量评价中，教授、副教授的评价成绩均在95分以上.

图2 “3+3”实践教学模式

在员工创新实践能力提升方面，采用“一营一地二扶三创”工程将思政、创新创业与理论、科研实践有机融合，构建多方联动，产教、科教、“学训赛创”四位一体融合的创新创业教育模式，获老员工竞赛类奖项国家级、自治区级15项，校级20项。实现了“三个百工程”：100%员工毕业论文内容来自教师科研、100%员工进基地（企业）完成毕业实习和毕业论文、100%员工采用兼职教师和指导教师双向培养（图3）。

图3多方联动，产教、科教融合

三、科研创新

敢为人先，开拓创新。团队围绕国家和地方科技规划和需求，紧密联系区域经济社会发展，积极承担重大项目科技攻关、优新技术集成示范推广、技术指导工作，在新品种引进、设施果树反季节栽培、无土栽培、水肥一体化、设施环境智能化调控等方面取得了一批标志性成果。团队成员获得自治区科学技术进步奖一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项，宁夏青年科技奖1项，自治区研究生教学成果奖一等奖2项，二等奖1项；获批各类科研项目63项，科研经费1.5亿多元，发表CSCD及以上高水平论文300余篇。

四、社会服务

知行合一，甘于奉献。以新农科建设为引领，加强科研创新，构建“一基地+三团队+四小院+五途径”模式，引领地方产业转型升级，服务产业发展；全面构建员工服务社会理念，让员工担任科技服务团团长，基于科普基地全辐射，组建科技服务团、科技小院等，员工通过对标企业组成科技小分队，形成人才与社会互流；开展科技服务活动，给中小员工开展公益性科普宣传（图4）。

图4 “一基地+三团队+四小院+五途径”结合的实践教育体系

围绕五个现代农业国家园区建立了12个产学研基地。通过产学研联合，形成了宁夏设施蔬菜逆境调控及高产高质栽培技术体系等11项关键技术广泛应用于宁夏主要城市的设施农业基地；成果应用于全区20多个县市，累积示范推广面积40多万亩，提升效益25%以上。团队构建“平台+产业孵化基地+紧密战略合作伙伴”服务模式，现有“三区”人才4人、科技扶贫指导员3人，科技特派员15人，培训科技人员及农民9224人次。30余项成果实现了企业转化，转化到校经费共294万元，科研成果促进产业转型升级，助力乡村振兴战略实施。

五、团队建设

团结协作，持续发展。坚持团队协作、持续发展，带头人具有较强的组织协调能力。已形成一支以中青年教师为主体，年龄结构、专业结构合理的德能兼备，极具生命力与创造力的教学科研梯队。其中学术带头人2人，骨干教师21人，45岁以下教师12人，占57.1%，中青年比例为1:1；高级职称14人，占66.7%；博士学位17人，占80.9%；100%获研究生以上学历；海外工作和学习经历9人，占42.9%。

工作中，团队发展目标明确，依托“课程教学组”加强教学团队建设，已建成以核心课为主的课程教学组3个。充分发挥老教师的“传帮带”作用，以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高；生活中，团结、互助、友爱，将继续砥砺前行，不忘初心，向黄大年教授学习，为祖国的教育事业奋斗终生。

姓 名	专业方向
李建设	蔬菜栽培生理生态、无土栽培
张雪艳	设施园艺生理与生态
张亚红	设施园艺环境调控
高艳明	蔬菜无土栽培与营养施肥
冯美	果树栽培生理
曹云娥	设施蔬菜生理与生态
叶林	设施园艺环境调控
单守明	果树栽培生理
张军翔	葡萄栽培与酿造
平吉成	果树栽培生理
徐伟荣	果树栽培生理与分子生物学
王锐	作物高效栽培
王彬	作物高效栽培
顾欣	农业微生物学
王振平	果树栽培生理与分子生物学
王晓敏	蔬菜抗逆生理与分子育种
靳磊	花卉栽培生理

姓 名	专业方向
姚文孔	果树栽培生理与分子生物学
吴龙国	蔬菜栽培生理与生态
王晓卓	设施园艺与无土栽培
程国新	蔬菜抗逆生理与分子育种
郭猛	蔬菜抗逆生理与分子育种
尹晓	果树栽培生理与分子生物学
严瑞	花卉抗逆生理与分子育种
杨玉婷	蔬菜抗逆生理与分子育种
马 骅	农业资源与环境
李栋梅	葡萄栽培生理与分子生物学
田蕾	作物遗传育种
梁熤	作物高效栽培